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問題

一仔細閱讀材料,并根據要求回答下面的問題。

某校高二學生丁某平時學習不認真,經常調皮搗蛋,是班主任老師劉某的重點控制對象。

一天下午自習課前,劉某來到教室,發現丁某不在,劉某走到丁某課桌旁,打開抽屜檢查丁某復習題的完成情況,結果發現了一封尚未寄出的信。劉某拆開信一看,是丁某寫給另一所學校一位女孩的情書。這時丁某回到教室,看見劉某在拆看他的信,就向劉某索要。劉某不給,并說: “ 不好好學習,竟然在談戀愛!我看不好好教育教育,你是不知道改正的。”于是劉某在自習課學讀了丁某的信,大加奚落嘲諷,以其為典型警戒全班同學。并告訴了辦公室的其他的老師,給丁某造成了很大的壓力,本來就不好的學習成績更是一落千丈。

一試結相關原理分析班主任劉某的行為。

二請說明如果是你,你會如何處理。

參考答案
正確答案:
[答案要點]
  (1)①在此案例中,班主任老師劉某拆看學生丁某的情書,并在全班同學面前讀,對學生身心造成極其不好的影響。劉某的做法首先不符合教師的職業道德:關愛學生、教書育人。
  ②班主任應該有正確的學生觀,包括:熱愛學生、尊重學生、平等對待學生。劉某的做法沒有尊重學生。
  ③班主任應該有良好的交流溝通能力。劉某在與丁某的溝通中,過于激烈,沒有平靜而理智地對待這件事。
  ④民主型的師生關系,首先,要理解、尊重、寬容、平等對待學生;其次,要經常與學生交流交往;再次,要注意與學生交往的技巧。
  ⑤班主任應該知曉基本的法律法規。這個案例中,劉某的做法侵犯了學生的隱私。
  (2)作為一名班主任老師,應該深入的了解學生,了解其學習困難的具體原因,有針對性的加以指導;若發現其感情問題,應做好性心理教育,使其更好的服務于學生,用心去關愛學生,而不應該不尊重學生,傷學生的自尊心。
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